La relaxation dans les pratiques éducatives et soignantes - Niveau 2

Etat de la fiche: 
fiche 2014
Texte résumé: 

 

CODE 017-109

 

 

Cette formation, centrée sur la pratique, vise l'utilisation des techniques de relaxation au service de la qualité de sa relation d'aide et de soin et l'intégration des méthodes de relaxation dans sa pratique professionnelle au quotidien ou comme médiation éducative ou thérapeutique

 

 

 

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

 

Utiliser la relaxation au service de la qualité de votre relation d’aide et de soin.

Intégrer la relaxation dans votre pratique professionnelle au quotidien ou comme médiateur éducatif ou thérapeutique.

 

 

ELEMENTS FORTS

Expérimenter le cheminement proposé selon différentes méthodes et techniques de relaxation

Comprendre les fonctions psychothérapeutiques de la relaxation

S’entraîner dans la guidance d’une séance

Construire et animer une séance en individuel ou en groupe

Mettre en projet la relaxation dans sa pratique professionnelle

 

PERSONNES CONCERNEES

 

Professionnels de l’animation, de l’éducation et du soin en secteur sanitaire, médico-social et socio-éducatif ayant suivi le Niveau 1 de la formation

 

CONTENU DETAILLE DE LA FORMATION

 

La relaxation est un outil d'équilibration psychosomatique, qui favorise aussi l'ouverture à sa propre intériorité et à la connaissance de soi. Pour l'éducateur ou le soignant, elle donne un support à la relation d'aide et de soin en favorisant la détente, l'accueil, l'écoute et l'empathie. Elle propose aussi une démarche et des techniques à inscrire dans un projet éducatif, préventif ou thérapeutique en séances individuelles ou de groupe.

 

CONTENU

Expérimenter le cheminement proposé selon différentes méthodes de relaxation

  • Le training autogène de Schultz (Niveau 1)
  • La relaxation progressive de Jacobson (Niveau 1)
  • Les techniques sophrologiques de Caycedo (Niveau 1)
  • Les approches psychanalytiques de Sapir et Ajurriaguerra (Niveau 1)
  • Centrage corporel et techniques de relaxation dynamique (Niveau 2)
  • Primauté des sensations et détente musculaire (Niveau 2)
  • Proximité du sommeil, rêverie et utilisation de l’imagerie mentale (Niveau 2)

Connaître l’histoire et l’évolution des idées et des pratiques

  • Des médecines traditionnelles à l’hypnose (Niveau 2)
  • Du training autogène à la sophrologie et aux psychothérapies de relaxation (Niveau 2)
  • Actualité et avenir de la relaxation (Niveau 2)

Comprendre les enjeux psychosomatiques de la relaxation

  • Psychopathologie et conscience corporelle (Niveau 1)
  • Statut psychique de la sensation  (Niveau 1)
  • Mécanismes psychoaffectifs : narcissisme, régression, transfert (Niveau 1)
  • Processus mentaux : rêverie, associativité, visualisation, auto-suggestion, etc. (Niveau 1)
  • Régulation neuro-végétative et émotionnelle (Niveau 2)
  • Psychosomatique de la respiration et du tonus (Niveau 2)
  • Vécu corporel, schéma corporel, image du corps, image de soi (Niveau 2)

S’entraîner à la guidance d’une séance

  • Comprendre la structure dynamique d’une séance et son élaboration (Niveau 1)
  • Différencier et articuler les dimensions techniques et de médiation (Niveau 1)

Mettre en projet la relaxation dans sa pratique professionnelle

  • Champs d’application et pratiques professionnelles (Niveau 1)
  • Le cadre déontologique (Niveau 1)
  • Le champ d'exercice : éducation, prévention, soin, thérapie...
  • La méthodologie du projet (Niveau 1)
  • Les outils d’observation et d’évaluation (Niveau 1)

 

DUREE 6,00 jour(s)   

 

Pour les dates et prix des prochaines séances : consulter « Rechercher une formation » sur notre site ou nous contacter.

Année: 
2 015
Inter-Intra: 
Inter - Intra
fiche catalogue pdf: 
DPC: 
Eligible au DPC
Référence OGDPC: 
en cours
Nouveauté: 
0
Type de programme: 
mixte
Objectifs de la formation titre: 
Objectifs de la formation
Publics concernés titre: 
Publics concernés
Contenus titre: 
Contenu
Méthodes titre: 
Méthodes et moyens pédagogiques
Méthodes texte: 

Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :

  • une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques : associée à une démarche active et interactive, elle engage les participants à co-construire avec l’intervenant la problématique attachée à la thématique.
  • une analyse des pratiques professionnelles : elle permet une prise de recul dans les situations professionnelles et favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences.

Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, ...).

Intervenants titre: 
Intervenant
Renseignements et inscriptions titre: 
Renseignements et inscriptions
Renseignements et inscriptions texte: 

catalogue@infipp.com

Lieu: 
Lyon ou sa proche banlieue
Section / Sous-Section: 
Exercice professionnel
Année: 
2017
ACT Nombre de jours: 
6
ACT Nombre d'heures: 
42
ACT_CCODESTRUCTURE: 
INFIPP
ACT_CCODEETAT: 
En cours
IDESACTIVE: 
Active
ACT_CCODELIEU: 
DGINF