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CODE 003-121
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Le corporel est présent par la psychomotricité et par la somatognosie avec, notamment ses méconnaissances et ses hallucinations. Le somatique peut traduire un désordre physique, un désordre psychique peut traduire un trouble physique et, par ailleurs, le corps constitue un plan d’expression de l’appareil psychique, au même titre que le discours et le comportement. Cette double appartenance nécessite des outils de lecture et d’analyse spécifiques. Comment Introduire la démarche et le soin somatique dans le contexte du soin psychique.
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OBJECTIFS PEDAGOGIQUES
ELEMENTS FORTS
Acquérir les outils nécessaires au repérage et à l’analyse des manifestations somatiques directes et indirectes S’approprier la démarche de soin somatique en lien avec le soin psychique
PERSONNES CONCERNEES
CONTENU DETAILLE DE LA FORMATION
Contenu : Les professionnels confrontés aux plaintes somatiques et à des expressions sémiologiques psychiques se trouvent souvent démunis pour analyser et comprendre le tableau clinique, repérer l’éventuel trouble somatique et y répondre. Cette démarche nécessite des outils qui permettent de comprendre et d’évaluer les situations cliniques et de mettre en place une approche thérapeutique.
Les perceptions du corps et leurs circuits Les modes d’expression des perceptions du corps Les représentations du corps et leurs expressions
L’entretien de recueil du ressenti physique La recherche de données complémentaires La mise en perspective avec les données environnementales La question posée par l’hypochondrie
Eviter l’impasse de la démarche de recherche de la « réalité » de la plainte et du trouble
La place du corps Les thématiques nouvelles La plainte physique noyée dans le délire
La place du soin somatique dans le projet institutionnel L’approche somatique dans la prise en charge individualisée du patient :
Le lien avec le soin psychique : le travail sur le ressenti et la représentation du soin somatique par le patient
DUREE 3,00 jour(s) |
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Pour les dates et prix des prochaines séances : consulter « Rechercher une formation » sur notre site ou nous contacter.
Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :
- une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques : associée à une démarche active et interactive, elle engage les participants à co-construire avec l’intervenant la problématique attachée à la thématique.
- une analyse des pratiques professionnelles : elle permet une prise de recul dans les situations professionnelles et favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences.
Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, ...).
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