Au-delà des mots, l'humain communique à travers une large palette de signes vocaux : le soupir, la plainte, le rire, les cris et les gémissements sont ainsi porteurs de sens et même souvent les seuls moyens de communication avec les très jeunes enfants, les personnes âgées atteintes de maladies neuro-dégénératives, les personnes autistes ou atteintes de polyhandicap. Dans cette formation, nous vous proposons de comprendre et ressentir l'importance de l'expression vocale dans la relation d'accompagnement et de soins lorsque les mots font défaut : pouvoir écouter et communiquer avec le langage de l'autre.
- Savoir décoder les messages non verbaux des personnes que l'on soigne ou accompagne,
- Percevoir et utiliser plus largement sa propre palette d’expression vocale, afin d’établir une communication et des liens relationnels efficaces.
Professionnels ou bénévoles de l’animation, l’accompagnement, l’éducation ou le soin.
Ressentir et comprendre le rôle de l’expression vocale
- Le développement de la communication et du langage, ses étapes, ses aléas et ses défaillances.
- La voix du corps : tonus, respiration, geste, vibration, rythme.
- La voix des émotions : rire, soupir, cris et chuchotements.
- Le sens du discours insensé : les mots sensation, les mots image, les mots musique.
Explorer et préciser la fonction de la vocalité dans la communication
- Les différentes fonctions de la communication, l’importance de la «fonction phatique», la co-énonciation.
- S’entendre pour entendre et se faire entendre.
- Les jeux de vocalisation, d’intonation, d’accentuation, de répétition.
- La mise en sens de l’écholalie, les refrains, les répons, les comptines.
- Situer la vocalité dans toute sa dimension de tradition orale.
Développer ses propres ressources vocales pour communiquer soigner et accompagner
- La fonction psychique de la voix, les notions d’enveloppe sonore, support vocal, signe de l’autre…
- Le son, la voix et l’espace : proximité et distance relationnelle
- Allier l’écoute, la voix et la parole dans les gestes professionnels du soin et de l’accompagnement
La démarche proposée est expérimentale, avec de nombreux exercices de mise en situation individuels et en groupe. Mobilisation corporelle, relaxation, jeux d’expression et de communication. Les éclairages théoriques reprennent les différentes questions pour les transférer dans la pratique professionnelle de chaque participant.
L’évaluation des acquis de formation s’effectue sous forme de questionnaires, analyses de situations cliniques et exercices pratiques de mises en situation.
Line CLEMENT, comédienne, diplômée en linguistique, formée aux techniques théâtrales corporelles et vocales avec A. Knapp, L. Sheleen, G. Fabianni, E. Trémolière.
Anne DUMONT, kinésithérapeute, psychomotricienne diplômée d’Etat, praticienne de la méthode Feldenkrais.
catalogue@infipp.com
Au-delà des mots, l’humain communique à travers une large palette de signes vocaux : le soupir, la plainte, le rire, les cris et les gémissements sont ainsi porteurs de sens...
- Comprendre le rôle de l’expression vocale.
- Explorer et préciser la fonction de la vocalité dans la communication.
- Développer ses propres ressources vocales pour communiquer, soigner et accompagner.