Les troubles post-traumatiques sont définis comme des états névrotiques, consécutifs à un traumatisme psychique (événement non prévisible) vécu comme un événement singulier, ramenant le sujet à sa relation à sa propre mort. Ils posent la question de l'intégrité psychique du sujet, de son identité, de la solidité de celle-ci face aux attaques du monde extérieur. Ils confrontent le soignant à la fragilité de son propre narcissisme, à sa relation à sa propre mort et imposent une réflexion autour de la notion même de soin de ses troubles.
Au terme de cette formation, vous serez en mesure de proposer un accueil, une aide et/ou un accompagnement aux personnes atteintes de troubles post-traumatiques, en tenant compte du vécu et de l’importance du syndrome de répétition.
Professionnels des secteurs sanitaire, social et éducatif.
Définir la notion de traumatisme
- Ce qui blesse, ce qui est blessé, ce qui fait traumatisme.
- La mort, le temps et la culture en question.
Comprendre les modalités d’organisation de la névrose post-traumatique
- Problèmes narcissiques et identitaires.
- Les réactions : stress, agitation, réactions phobiques.
- Le syndrome de répétition traumatique :
- Le cauchemar.
- La répétition éveillée.
- Le sursaut.
- L’inhibition.
- Les troubles psychosomatiques.
- Les critères diagnostiques DSM IV (si nécessaire).
Analyser le quotidien thérapeutique concernant les patients qui développent des troubles alimentaires tels que l’anorexie et la boulimie
Se situer dans une relation d’écoute et d’accompagnement
- Le narcissisme.
- La vie dans le traumatisme.
- Clivage et répétition.
- La question du rejet.
Connaître les différentes modalités et attitudes thérapeutiques
- Les cellules de soutien psychologique : approche préventive.
- Les chimiothérapies anxiolytiques.
- Les psychothérapies d’inspiration analytique.
- Les thérapies cognitives et comportementales.
Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :
- Une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques : associée à une démarche active et interactive, elle engage les participants à co-construire avec l’intervenant la problématique attachée à la thématique.
- Une analyse des pratiques professionnelles : elle permet une prise de recul dans les situations professionnelles et favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences.
Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, ...).
Mélanie SEVE.
catalogue@infipp.com
- Définition du traumatisme : ce qui blesse, ce qui est blessé, ce qui fait traumatisme.
- Les mythes du traumatisme : Sisyphe, Orphée, gorgones...
- Définition de la névrose traumatique.
- La relation de soin et l’approche thérapeutique : le narcissisme, la vie dans le traumatisme, clivage et répétitions, la question du rejet.