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CODE 003-110
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Les troubles post-traumatiques posent la question de l’intégrité psychique de la personne, de son identité et de la solidité de celle-ci face aux attaques du monde extérieur.
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OBJECTIFS PEDAGOGIQUES
Proposer un accueil, une aide et/ou un accompagnement aux personnes atteintes de troubles post-traumatiques, en tenant compte du vécu et de l’importance du syndrome de répétition.
ELEMENTS FORTS Situer la notion de traumatisme : du stress au trauma, définition du psycho traumatisme Connaître les critères diagnostiques du Post Traumatic Stress Disorder (PTSD) DSM IV (1996) Repérer les troubles sur le devant de la scène chez l'enfant et l'adolescent Connaître les prises en charge du stress psycho-traumatique : prises en charge immédiates et post-immédiates, pharmacologiques, psychologiques, méthodes de Thérapies Comportementalismes (TCC), prise en charge de l'entourage
PERSONNES CONCERNEES
Tout professionnel en situation d’animer un groupe thérapeutique.
CONTENU DETAILLE DE LA FORMATION
Les troubles post-traumatiques sont définis comme des états névrotiques, consécutifs à un traumatisme psychique (événement non prévisible) vécu comme un événement singulier, ramenant le sujet à sa relation à sa propre mort. Ils posent la question de l'intégrité psychique du sujet, de son identité, de la solidité de celle-ci face aux attaques du monde extérieur. Ils confrontent le soignant à la fragilité de son propre narcissisme, à sa relation à sa propre mort et imposent une réflexion autour de la notion même de soin de ses troubles. CONTENU La notion de traumatisme : Ce qui blesse, ce qui est blessé, ce qui fait traumatique Caractéristique du traumatisme psychique
Du stress au trauma : Explication psychanalytique : - Appareil psychique - Psychopathologie du trauma Explication neurologique
Le psychotraumatisme : Définition, types, positions, évolutions, déroulements
Critères diagnostiques du Post Traumatic Stress Disorder (PTSD) DSM IV (1996) Troubles péri-traumatiques Clinique du traumatisme : Symptômes principaux :
Les troubles sur le devant de la scène chez l'enfant et l'adolescent : Les troubles psychotraumatiques spécifiques chez l'enfant de moins de 6 ans Les troubles psychotraumatiques spécifiques chez l'enfant de plus de 6 ans Les troubles psychotraumatiques spécifiques chez l'adolescent Les autres conséquences
Les voies de l'Etat de Stress Post-Traumatique : Les voies habituelles Les autres voies Les voies thérapeutiques
Les prises en charge du stress psycho-traumatique : Les prises en charge immédiates et post-immédiates Les prises en charge pharmacologiques Les prises en charge psychologiques Les méthodes de Thérapies Comportementalismes (TCC) La prise en charge de l'entourage.
DUREE 3,00 jour(s) |
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Pour les dates et prix des prochaines séances : consulter « Rechercher une formation » sur notre site ou nous contacter.
Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :
- une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques : associée à une démarche active et interactive, elle engage les participants à co-construire avec l’intervenant la problématique attachée à la thématique.
- une analyse des pratiques professionnelles : elle permet une prise de recul dans les situations professionnelles et favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences.
Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, ...).
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