Améliorer et adapter la prise en charge du patient pour améliorer son bien-être.
Compétences ciblées :
- Capacité à fonder la prise en charge sur les besoins singuliers de la personne
- Aptitude à prendre en compte la personne de manière globale (volets physique et psychique)
Tout personnel soignant
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OBJECTIFS PEDAGOGIQUES |
CONTENU |
MOYENS ET METHODES PEDAGOGIQUES |
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S’inscrire dans le processus de formation |
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Tour de table Echanges en grand groupe Repérage des attentes Travail à partir de l’existant |
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Comprendre les dimensions vitale et sociale des dix besoins fondamentaux |
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Exercice 1 : travail en sous-groupes : définition des besoins en se mettant à la place de / restitution Exercice 2 : à partir de séquences vidéo identification des besoins mis en jeu et des conséquences pour les personnes et l’organisation |
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Identifier des leviers de progrès au niveau individuel et au niveau collectif |
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Exercice 3 : travail d’analyse et de créativité en sous-groupes à partir du cercle de Stevenson : points forts et points faibles, leviers de progrès de l’individuel au collectif
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Evaluer la formation |
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Questionnaire individuel. Echange en groupe en présence de représentants de l’établissement Présentation et remise du livre « Les Organisations bientraitantes » |
- Analyse des pratiques professionnelle : explicitation de sa démarche par écrit, échanges dans le groupe
- Travail sur les représentations : échanges, jeux
- Exposés interactifs : apports théoriques illustrés par les situations apportées par les participants et le formateur
- Dossier pédagogique avec des extraits du livre Les Organisations bientraitantes, Adice Editions, 2016, Paris
La pédagogie proposée est axée sur le modèle de Stevenson qui a donné lieu à publication du livre Les Organisations bientraitantes en 2016. Il s’agit d’une démarche universelle et d’aborder une grande diversité de situations sociales et professionnelles. Elle s’appuie sur un principe invariant : l’autonomie et le sentiment de perte ou d’accroissement de l’autonomie. Ces concepts sont centraux car ils posent la question de l’équilibre physique et psychique de la personne dans son milieu.
Le modèle de Stevenson englobe les questions relatives à la maltraitance et à la bientraitance, mais plus largement il traite de l’intégration de tout être dans son milieu qu’il soit personnel, social, ou professionnel. Il est fondé sur le sentiment d’autonomie que nous ressentons. Il repose sur le principe suivant :
Est bientraitant tout acte ou situation qui contribue à renforcer le sentiment d’autonomie d’une personne en lui permettant de satisfaire ses besoins fondamentaux Est maltraitant tout acte ou situation qui contribue à amoindrir le sentiment d’autonomie d’une personne en l’empêchant de satisfaire ses besoins fondamentaux
Le modèle propose une typologie des besoins physiques et psychiques à partir d’outils très simples d’utilisation, notamment la roue de l’autonomie :
Formation référencée par l’UNAPEI : http://formation.unapei.org/l-unapei-et-linfipp-vous-propose-une-approche-nouvelle-portant-sur-les-organisations-bientraitantes
catalogue@infipp.com