Psychiatrie, croyances, sorcellerie

Etat de la fiche: 
fiche 2014
Texte résumé: 

 

CODE 005-104

 

 

Cette formation se propose de faire le point sur les mécanismes psychiques allant de la pensée magique, à l’œuvre chez tous les individus, jusqu’aux délires de possessions des psychotiques suivis en institution psychiatrique, en passant par les modes de structuration culturelle de cette pensée magique et leur retentissement sur les fonctionnements psychiques.

 

 

 

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

 

Prendre en compte dans sa pratique professionnelle l’importance des traditions populaires et des systèmes d’explication traditionnels face à la maladie mentale.

Renforcer son positionnement éthique en tant que professionnel centré sur l’écoute de la souffrance psychique et sa compréhension psychopathologique.

 

 

ELEMENTS FORTS

Processus psychiques de la pensée magique dans le développement de l'enfant

Pensée magique chez l'adulte : dans les névroses, dans les croyances diverses : sorcellerie, médiumnité, astrologie, exorcisme...

Pensée magique et culture : par une approche des sociétés exotiques, dans nos sociétés traditionnelles, dans un monde multiculturel

Approche de l'ethnopsychiatrie : les problématiques propres aux migrants et leurs prises en charge, délires de possession en institutions psychiatriques et en suivi ambulatoire - prise en charge

 

PERSONNES CONCERNEES

 

Tous les professionnels et public intéressés par les problèmes de croyances, aux prises avec des problèmes culturels ou devant travailler auprès d'un public souffrant de névroses, de psychoses et présentant des problèmes de cet ordre.

 

CONTENU DETAILLE DE LA FORMATION

 

D'un côté, croire au diable, se dire envoûté ou possédé, avoir le “mauvais œil“, être victime d'un sort jeté par un voisin ; de l'autre, avoir recours à un exorciste, un leveur de sorts, un désenvoûteur, pour soi, sa famille, sa maison, son bétail ou son entreprise… Ces croyances et ces pratiques se rencontrent à la fois dans le champ social et chez certains malades délirants. Les membres des équipes de soins sont souvent démunis, en institution, face à des patients véhiculant ces croyances. La communication est difficile dans ce contexte et une analyse de ce discours en termes psychiatriques peut bien sûr être pertinente, mais elle peut aussi passer à côté de la prise en compte du contexte culturel qui parfois instaure ces croyances comme une norme sociale.

CONTENU

Disposer de l’éclairage de l’histoire...

Sorcellerie, médecine et justice : des procès de l’Inquisition aux approches psychiatriques et anthropologiques de la possession.

 

... et de l’anthropologie

  • Les notions de culture, mythe, rite, croyance, pensée magique
  • La logique de la sorcellerie : les croyances et les pratiques : l’apport des travaux ethnologiques
  • La sorcellerie en milieu rural et en milieu urbain
  • Le point de vue interculturel : la sorcellerie dans les sociétés traditionnelles, en milieu insulaire
  • Les migrants et les croyances sorcellaires.

 

Découvrir l’approche ethnopsychiatrique

  • Culture, maladie mentale et croyances sorcellaires
  • Ethnopsychanalyse et psychopathologie
  • Différencier délire (pathologique) et croyance (normale)
  • Les divers dispositifs de prise en charge thérapeutique des migrants.

 

Préciser sa posture et son attitude de soignant

  • Sorcellerie et modernité : la culture savante face aux savoirs et aux croyances traditionnelles
  • Les réponses des professionnels de santé : comment se positionner dans la relation thérapeutique face à des patients et leurs familles véhiculant ces croyances ?

 

DUREE 5,00 jour(s)   

 

Pour les dates et prix des prochaines séances : consulter « Rechercher une formation » sur notre site ou nous contacter.

Année: 
2 017
Inter-Intra: 
Inter - Intra
DPC: 
Eligible au DPC
Référence OGDPC: 
en cours
Nouveauté: 
0
Type de programme: 
mixte
Objectifs de la formation titre: 
Objectifs de la formation
Publics concernés titre: 
Publics concernés
Contenus titre: 
Contenu
Méthodes titre: 
Méthodes et moyens pédagogiques
Méthodes texte: 

Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :

  • une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques : associée à une démarche active et interactive, elle engage les participants à co-construire avec l’intervenant la problématique attachée à la thématique.
  • une analyse des pratiques professionnelles : elle permet une prise de recul dans les situations professionnelles et favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences.

Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, ...).

Intervenants titre: 
Intervenant
Renseignements et inscriptions titre: 
Renseignements et inscriptions
Renseignements et inscriptions texte: 

catalogue@infipp.com

Lieu: 
Lyon ou sa proche banlieue
Section / Sous-Section: 
Année: 
2017
ACT Nombre de jours: 
5
ACT Nombre d'heures: 
35
ACT_CCODESTRUCTURE: 
INFIPP
ACT_CCODEETAT: 
En cours
IDESACTIVE: 
Active
ACT_CCODELIEU: 
DGINF