Les activités physiques et sportives de pleine nature font partie intégrante du processus d'autonomie des personnes accueillies en structure sanitaire ou médico-social. La manière dont le professionnel conçoit et réalise ce type d'activités au sein d'une logique institutionnelle détermine sa qualité.
Acquérir les compétences requises pour concevoir, mettre en place et animer des activités physiques de pleine nature en les intégrant dans le processus d'autonomie de la personne accueillie, et dans le cadre de la logique institutionnelle.
Tout professionnel des secteurs santé, médico-social et éducatif.
Organiser une activité de pleine nature en tenant compte des besoins de sécurité
- Découverte des milieux et du matériel.
- Place et organisation des activités de pleine nature dans un programme annuel d'activités physiques et sportives (séjours, week-end…).
- La sécurité, les règles et les conditions de la pratique des activités.
Relier un espace connu, avec des repères sensibles, à un espace inconnu, aux repères symbolisés
- Le parcours de santé : conception et élaboration avec plan cadastral.
- Utilisation de cartes à différentes échelles.
- Activités d'orientation.
Evaluer et améliorer les capacités individuelles
- Evaluation et amélioration de la condition physique.
- La randonnée adaptée.
Inscrire les activités de pleine nature dans un projet individualisé
- Construction de séances adaptées aux capacités des personnes.
Animer une activité de pleine nature
- Familiarisation, initiation à l'activité concernée (choix, aménagement du milieu).
A travers l’exploration de différents sites de pleine nature, la progression pédagogique favorisera deux axes d’évolution : relier un espace connu avec des repères sensibles à un espace inconnu aux repères symbolisés (cartographie), à évaluer et améliorer ses capacités individuelles (cardio-respiratoires, communication, orientation).
- Contrôle continu portant sur les capacités à élaborer des séances, à les animer, à les évaluer.
- Elaboration d'une séquence d'activités, animation.
- Confrontation sur le contenu et la préparation.
Critères
- Cohérence des situations par rapport à l'objectif, aux capacités des personnes accompagnées.
- Gestion du temps, du matériel, de l'intensité de travail.
Dominique MAUTUIT, professeur d'activités physiques et sportives spécialisées, docteur en anthropologie de la santé.
catalogue@infipp.com
Les activités physiques et sportives font partie intégrante du processus d'autonomie des personnes. Comment concevoir et réaliser ce type d'activités ?
- L'utilisation des activités de pleine nature : randonnée pédestre, parcours santé et activités d'orientation.
- L'animation de ces activités, leur place et leur organisation dans le dispositif de soins.
- La sécurité, les règles et les conditions de leur pratique.