Conduire un groupe thérapeutique en institution

Etat de la fiche: 
fiche 2014
Texte résumé: 

 

CODE 019-116

 

 

Le groupe comme outil de soin : enjeux théoriques et cliniques

 

 

 

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

 

Comprendre en quoi l’action du groupe peut être thérapeutique pour le sujet.

S’approprier les stratégies et outils pour conduire des groupes thérapeutiques.

 

 

ELEMENTS FORTS

Pratique et élaboration de la pratique autour du groupe et des médiations

Les théories du groupe : cadre, enveloppe, contenance, transfert et fantasmatisation dans le groupe

Elaboration de projets de groupes

 

PERSONNES CONCERNEES

 

Tout professionnel en situation d’animer un groupe thérapeutique

 

CONTENU DETAILLE DE LA FORMATION

 

Le cadre groupal, comme moyen direct ou comme contexte de traitement des maladies psychiques, est un outil efficace pour les professionnels de la santé. Quelle que soit la nature du groupe, il convient pour les professionnels d'interroger les liens entre individu et groupe, le fonctionnement du groupe en général ainsi que les mécanismes psychiques en jeu.

 

CONTENU

Acquérir les notions théoriques utiles à la compréhension des fonctionnements des groupes et de leurs dynamiques

  • Théories des groupes.
  • La dynamique de groupe (concepts et animation).

 

Questionner les enjeux et effets d’une rencontre à "plus d’un autre" (interactions soignants-soignés / soignants-soignants / soignés-soignés)

  • Les processus psychiques et relationnels en jeu dans les groupes.
  • Spécificité du transfert en groupe et dans l’institution.
  • La notion d’inter-transfert.

 

Préciser les conditions, les objectifs et les effets de la mise en place de dispositifs thérapeutiques au cœur d’une institution soignante

  • Dispositifs thérapeutiques de groupe et leur mise en place.
  • Les différents types de groupes thérapeutiques et leur intérêt.
  • La fonction thérapeutique du cadre institutionnel.
  • Fonction thérapeutique du groupe.
  • Notion de médiation thérapeutique et de médiateur.
  • Indications et contre-indications : quels groupes pour quels patients ? Pour quels processus thérapeutiques ?
  • Place de la post-séance.
  • Liens avec l'équipe.
  • Confidentialité et transmission.

 

DUREE 4,00 jour(s)   

 

Pour les dates et prix des prochaines séances : consulter « Rechercher une formation » sur notre site ou nous contacter.

Année: 
2 017
Inter-Intra: 
Inter - Intra
fiche catalogue pdf: 
DPC: 
Eligible au DPC
Référence OGDPC: 
en cours
Nouveauté: 
0
Type de programme: 
mixte
Objectifs de la formation titre: 
Objectifs de la formation
Publics concernés titre: 
Publics concernés
Contenus titre: 
Contenu
Méthodes titre: 
Méthodes et moyens pédagogiques
Méthodes texte: 

Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :

  • une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques : associée à une démarche active et interactive, elle engage les participants à co-construire avec l’intervenant la problématique attachée à la thématique.
  • une analyse des pratiques professionnelles : elle permet une prise de recul dans les situations professionnelles et favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences.

Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, ...).

Intervenants titre: 
Intervenant
Renseignements et inscriptions titre: 
Renseignements et inscriptions
Renseignements et inscriptions texte: 

catalogue@infipp.com

Lieu: 
Lyon ou sa proche banlieue
Section / Sous-Section: 
Exercice professionnel
Année: 
2017
ACT Nombre de jours: 
4
ACT Nombre d'heures: 
28
ACT_CCODESTRUCTURE: 
INFIPP
ACT_CCODEETAT: 
En cours
IDESACTIVE: 
Active
ACT_CCODELIEU: 
DGINF