La conduite d'entretien infirmier : conduite d'entretien d'aide à visée thérapeutique ou de soutien psychologique avec des techniques à médiation

Etat de la fiche: 
fiche 2014
Texte résumé: 

 

CODE 002-103

 

 

Il s’agit de s’appuyer sur une technique à médiation pour permettre l’expression du sujet et de s’initier à la conduite d’entretien d’aide ou de soutien psychologique avec des techniques de médiation. 

 

 

 

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

 

A l’issue de la formation, les participants seront en mesure de :

  • S’appuyer sur une technique à médiation pour permettre l’expression du sujet
  • S’initier à la conduite d’entretien d’aide ou de soutien psychologique avec des techniques de médiation

 

 

ELEMENTS FORTS

 

 

Actualiser ses connaissances sur la relation d’aide

 

 

Comprendre les sens et finalité des techniques à médiation dans l’entretien de relation d’aide et de soutien psychologique

 

 

Connaître le cadre spécifique de cet entretien d’aide intégrant des techniques à médiation

 

Savoir conduire un entretien en intégrant des techniques à médiation

 

 

PERSONNES CONCERNEES

 

Infirmiers

 

CONTENU DETAILLE DE LA FORMATION

 

Il s’agit de s’appuyer sur une technique à médiation pour permettre l’expression du sujet et de s’initier à la conduite d’entretien d’aide ou de soutien psychologique avec des techniques de médiation.

 

Actualiser ses connaissances sur la relation d’aide

  • Les concepts et théories du courant humaniste.
  • L’approche de Carl Rogers.
  • La compréhension des principes de la relation d’aide
  • Les conditions de mise en œuvre de la relation d’aide
  • Les différentes situations d'écoute : accueil, aide, soutien psychologique, conseil, relation d'aide

 

Comprendre les sens et finalité des techniques à médiation dans l’entretien de relation d’aide et de soutien psychologique

  • Quand la parole atteint ses limites dans la relation de soin : Communication verbale, para verbale et non-verbale (apports de l’école de Palo Alto) , la relation intersubjective (Tisseron)
  • Définir la médiation : « La stratégie du détour » : repérer et faire évoluer les ressources du sujet, la notion de symbolisation, l’importance de l’approche ludique et du plaisir, l’espace transitionnel du jeu (Winnicott).
  • Mettre en lien le développement psycho-affectif, psychomoteur et psychosocial et les médiations.
  • L’importance de la stimulation sensorielle dans la structuration psychique du sujet et l’approche par les médiations.
  • Phénomènes transférentiels dans la relation d’aide qui s’articule autour de la médiation.

 

Connaître le cadre spécifique de cet entretien d’aide intégrant des techniques à médiation

  • Situations cliniques dans lesquelles l’intégration des techniques de médiation sont particulièrement adaptées
  • Aborder les choix de médiation en fonction des projets individualisés des personnes accueillies en institution : indications et contre-indications.
  • Soutenir et faire évoluer l’expression des émotions, craintes, difficultés, etc.

 

Savoir conduire un entretien en intégrant des techniques à médiation

  • Mises en situation et jeux de rôle

 

DUREE 3,00 jour(s)   

 

Pour les dates et prix des prochaines séances : consulter « Rechercher une formation » sur notre site ou nous contacter.

Année: 
2 017
Inter-Intra: 
Inter - Intra
fiche catalogue pdf: 
DPC: 
Eligible au DPC
Référence OGDPC: 
en cours
Nouveauté: 
0
Type de programme: 
mixte
Objectifs de la formation titre: 
Objectifs de la formation
Publics concernés titre: 
Publics concernés
Contenus titre: 
Contenu
Méthodes titre: 
Méthodes et moyens pédagogiques
Méthodes texte: 

Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :

  • une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques : associée à une démarche active et interactive, elle engage les participants à co-construire avec l’intervenant la problématique attachée à la thématique.
  • une analyse des pratiques professionnelles : elle permet une prise de recul dans les situations professionnelles et favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences.

Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, ...).

Intervenants titre: 
Intervenant
Renseignements et inscriptions titre: 
Renseignements et inscriptions
Renseignements et inscriptions texte: 

catalogue@infipp.com

Lieu: 
Lyon ou sa proche banlieue
Section / Sous-Section: 
Exercice professionnel
Année: 
2017
ACT Nombre de jours: 
3
ACT Nombre d'heures: 
21
ACT_CCODESTRUCTURE: 
INFIPP
ACT_CCODEETAT: 
En cours
IDESACTIVE: 
Active
ACT_CCODELIEU: 
DGINF