Utiliser l'eau comme médiateur thérapeutique Niveau 1

Etat de la fiche: 
fiche 2014
Texte résumé: 

 

CODE 018-102

 

 

Utiliser l’eau comme médiateur thérapeutique en donnant du sens et de la continuité aux prises en charge et en utilisant un « chemin méthodologique » sécurisant pour ouvrir sur des espaces vivants et créatifs.

 

 

 

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

 

Utiliser l’eau comme médiateur thérapeutique en donnant du sens et de la continuité aux prises en charge et en utilisant un « chemin méthodologique » sécurisant pour ouvrir sur des espaces vivants et créatifs.

 

 

ELEMENTS FORTS

Améliorer son aisance aquatique

Acquérir les techniques de mise en place des activités autour de l’eau

Comprendre comment entrer dans la dimension thérapeutique

Formaliser les éléments théoriques destinés à reconnaître la spécificité de dispositif d’une activité en piscine

 

PERSONNES CONCERNEES

 

Tout professionnel des secteurs santé, social et éducatif.

 

CONTENU DETAILLE DE LA FORMATION

 

L’eau provoque des résonances sur les plans physique, affectif et psychique de la personne. En tant que médiateur thérapeutique, elle peut devenir moteur de changement et de croissance. Pour ce faire, il est nécessaire de disposer d’un cadre et d’une méthode adaptés qui favorisent une expérience transformatrice, intégrante et intégrée.

CONTENU

Améliorer son aisance aquatique

  • Passer d’une relation défensive et de contrôle à une relation d’alliance avec l’élément.
  • Expérimenter les dynamiques révélées et stimulées par l’eau.
  • A travers l’expérimentation progressive et respectueuse du rythme de chacun, d’un « parcours du héros aquatique », découvrir le potentiel thérapeutique de cet espace, dans ses dimensions corporelles, relationnelles et symboliques.

 

Acquérir les techniques de mise en place de l’activité

  • En dégageant les aspects psychopédagogiques.
  • En mettant à jour les modalités de construction, d’animation et d’évaluation de séances pour des petits groupes.
  • En élaborant des outils d’évaluation spécifiques.

 

Comprendre comment entrer dans la dimension thérapeutique

  • Comment s’appuyer sur la régression inhérente à ce contexte pour favoriser chez le patient l’expression de ressources potentielles ?
  • Comment l’aider à actualiser ces ressources ?
  • Comment donner du sens à ce qui se passe ?

 

Formaliser les éléments théoriques destinés à reconnaître la spécificité d’une telle prise en charge

 

DUREE 8,00 jour(s)   

 

Pour les dates et prix des prochaines séances : consulter « Rechercher une formation » sur notre site ou nous contacter.

Année: 
2 017
Inter-Intra: 
Inter - Intra
fiche catalogue pdf: 
DPC: 
Eligible au DPC
Référence OGDPC: 
en cours
Nouveauté: 
0
Type de programme: 
mixte
Objectifs de la formation titre: 
Objectifs de la formation
Publics concernés titre: 
Publics concernés
Contenus titre: 
Contenu
Méthodes titre: 
Méthodes et moyens pédagogiques
Méthodes texte: 

Nos méthodes pédagogiques s’articulent selon deux axes :

  • une activité cognitive pour l’acquisition des connaissances théoriques : associée à une démarche active et interactive, elle engage les participants à co-construire avec l’intervenant la problématique attachée à la thématique.
  • une analyse des pratiques professionnelles : elle permet une prise de recul dans les situations professionnelles et favorise l’intégration des contenus à travers le partage des expériences.

Nos supports pédagogiques reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, organisationnelles, ...).

Intervenants titre: 
Intervenant
Renseignements et inscriptions titre: 
Renseignements et inscriptions
Renseignements et inscriptions texte: 

catalogue@infipp.com

Lieu: 
Lyon ou sa proche banlieue
Section / Sous-Section: 
Exercice professionnel
Année: 
2017
ACT Nombre de jours: 
8
ACT Nombre d'heures: 
56
ACT_CCODESTRUCTURE: 
INFIPP
ACT_CCODEETAT: 
En cours
IDESACTIVE: 
Active
ACT_CCODELIEU: 
DGINF